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Call for Papers - DESIGNING POSTDIGITAL FUTURES

Drew Dizzy Graham

Sonderausgabe zum Thema Postdigital, Science and Education mit Mitarbeit von Felicitas Macgilchrist erschienen.

"Wie und von wem werden unsere postdigitalen Zukünfte gestaltet? Kann die Zukunft der Bildung angesichts der ihr innewohnenden Unsicherheit überhaupt gestaltet werden? Wie können wir Design antizipieren, um unsere sozialen Welten neu zu gestalten? Bei der Gestaltung von Technologie geht es immer schon darum, inhärent politische und affektive soziotechnische Zukunftsbeziehungen zu schaffen (Light und Akama 2014). Diese können auf "große Zukünfte", d.h. radikale Brüche und epochale Veränderungen, oder auf "kleine Zukünfte", emergente Prozesse in alltäglichen Praktiken, hinweisen (Michael 2017; Pink et al. 2022). In diesem Sinne hat "Design" viele Bedeutungen. Es kann als professionelle Praxis gesehen werden, aber auch als eine Wissenspraxis, eine ontologische Praxis (Escobar 2018), eine eingefahrene Praxis, die Ausschlüsse reproduziert (MacKenzie, Rose und Bhatt 2021), eine kollektive Praxis, die neue Zukünfte eröffnet, die Autorität in Frage stellt (Costanza-Chock 2020; Networked Learning Editorial Collective 2021), eine spekulative Praxis (Goodyear 2021) und eine Praxis der kreativen (Wieder-)Aneignung und Neugestaltung durch Nutzung (Lachney et al. 2021). Mit "postdigital" positionieren wir diese Sonderausgabe "nach" dem Hype, der digitale Lösungen verspricht. Stattdessen lädt es zur Kritik an den Annahmen ein, die in vielen Texten über das Digitale enthalten sind, und untersucht die "Schlammigkeit" der Praxis (Jandrić et al. 2018; Knox 2019). Diese Sonderausgabe soll Gespräche über Design und die Zukunft der Bildung eröffnen (wobei "Bildung" in einem weiten Sinne verstanden wird, der über formale Bildungseinrichtungen hinausgeht und alle Lebensbereiche sowie den Zugang zu Bildung umfasst)."

Nähere Informationen finden sie hier: springer.com/journal/42438/updates/23081728

Photo: Drew Dizzy Graham unsplash.com/@dizzyd718