Professor Michael Dezuanni forscht über digitale Medien, Lese- und Schreibfähigkeiten und Lernen im häuslichen, schulischen und kommunalen Kontext. Er ist der Programmleiter für digitale Inklusion und Partizipation für das Digital Media Research Centre der QUT, das weltweit führende Forschung für ein kreatives, inklusives und faires digitales Medienumfeld betreibt. Außerdem ist er leitender Forscher im ARC Centre of Excellence for the Digital Child. Michael war leitender Forscher bei sechs ARC Linkage-Projekten mit Schwerpunkt auf digitaler Kompetenz und Lernen in der Schule, dem Einsatz digitaler Spiele im Klassenzimmer, digitaler Integration in regionalen und ländlichen Gebieten Australiens und in Familien mit niedrigem Einkommen sowie der Nutzung von Bildschirminhalten beim formellen und informellen Lernen. Michael ist der Autor von "Peer Pedagogies on Digital Platforms - Learning with Minecraft Let's Play videos" (MIT Press 2020), er hat drei wissenschaftliche Bücher herausgegeben und ist Autor von über 45 Zeitschriftenartikeln und Buchkapiteln. Michael war Mitglied von Beratungsausschüssen für die Australian Digital Inclusion Alliance, die Australian Media Literacy Alliance, die nationale Wohltätigkeitsorganisation The Smith Family, die Australian Curriculum and Assessment Authority (ACARA), die Alannah and Madeline Foundation und Facebook Asia Pacific.